Nouvel atelier Radio

Nous avons inauguré notre studio de radio!!!!! 📻🎙

 

Au Lycée Français de Bilbao nous savons que les meilleur apprentissages sont ceux qui ont un sens. C’est pour cela que nous avons décidé de mettre en place un projet radio qui nous permettra de travailler les compétences langagières de manière très ludique. 

Un atelier radio c’est un moment idéal pour apprendre à écrire et à lire et mettre en voix des textes en plusieurs langues. 

 

Voici l’émission 0, un test qui nous a permis nous projeter pour l’année prochaine. En effet, à partir de septembre, les élèves de CM réaliseront une émission hebdomadaire où seront invitées toutes le langues enseignées dans l’établissement. 

Ils devront rédiger et mettre en voix de textes puis assurer la technique et l’enregistrement des émissions comme dans une vrai radio. 

 

 

Nous sommes impatiens, nous avons hâte que septembre arrive! En attendant, vous pouvez écouter l’émission test:

Et si on étudiait une alimentation équilibrée pour nos corps?

Saveurs de la méditerranée

Pendant cette séance les élèves ont vu une vidéo en espagnol appelée “El mierdómetro” qui nous apprend à comprendre ce qui se trouve dans les aliments transformés que nous achetons. 

Nous avons aussi étudié la notion d’équilibre alimentaire et l’importance d’un alimentation complète et équilibrée. Pour finir, nous avons créé des menus et un livre de recettes virtuel.

 

Aliments et art

Dans cet atelier, nousa vons pu jouer avec la créativité et l’art. Nous avons fabriqué des illusions de menu, créé des natures mortes et reproduit certains fruits et légumes surprenants.

C’etait magique de rassembler art et aliments.

Voici une petite idée de l’exposition que nous avons créée.

Arts et légumes poétiques

 Dans cet atelier avec Guillaume, nous avons travaillé sur des poésies autour de la thématique de l’alimentation.

 Avant tout nous avons fait des groupes de plusieurs personnes, puis nous avons pioché une poésie.

 Nous nous sommes entraînés à lire la poésie pour après l’enregistrer.

 Ensuite nous avons dessiné un petit  portrait de la poésie tous ensemble et nous les avons mis dans un slide pour avoir un petit livret de l’enregistrement de la poésie accompagné du petit portrait.

 

Alimentation et publicité

 

 Dans l’atelier de l’alimentation et publicité d’Audrey on devait choisir un aliment et faire un slogan en disant les mauvaises choses apportées par cet aliment. Ça devait être un texte rigolo, c’était génial!

 Mais, en premier, Audrey nous a montré des vidéos de publicité pour savoir comment faire le travail.

 C’était à l’ordinateur dans un slide et maximum 3 personnes. La chose la plus importante est de faire que les gens n’achètent pas ce produit. 

 

« Si vous mangez trop de chocolat blanc vous gonflerez comme un ballon. »

 

« Le kinder bon ce n’est pas bon. »

Les aliments au fil des saisons   

 Dans cet atelier  guidé par Carole et Katalin, on a dessiné un arbre sur une grande feuille.

 Il y avait deux feuilles: une pour le printemps et lété et une autre pour l’automne et l’hiver.

 Après, Carole nous a partagé un slide où il mettait les fruits et les légumes des saisons.

 Elle nous a donné des étiquettes où on devait écrire et dessiner des fruits et des légumes et, après, les coller sur l’arbre.

 Dans cet atelier, on a appris qu’ on doit manger les fruits et les légumes des saisons.

 

 

Paseo gastronómico por España.

Pour commencer tu devais choisir une communauté autonome d’Espagne.

Puis tu chercher  un plat typique de cette communauté autonome. Quand tu avais trouvé un plat avec ton copain tu devais répondre à ces questions :

  • D’où il vient?
  • Quelle est son origine?
  • Pourquoi on le mange?

Frise chronologique des aliments

 Avec Isabelle, nous avons créé une frise  chronologique des aliments qui indique, l’origine et quand les aliments ont été découverts. Mais nous avons fait la chose suivante: ils nous ont donné une carte dans laquelle nous devons répondre aux questions, 

  • Quel est l’aliment?
  • Oû a-t-il été découvert?
  • Quand?

 Nous avons dû également écrire un fait intéressant sur la nourriture. Par exemple, pour la pizza: elle a été créée à Naples (Italie), elle a été inventée en 1889 et un fait intéressant est que le 9 février est la Journée internationale de la pizza.

Les habitudes alimentaires dans le monde

Dans cet atelier, nous avons compris que chaque pays ou chaque région a des habitudes bien marquées. Les traditions mais aussi les niveaux économiques marquent ces habitudes qui peuvent à leur tour être cause de problèmes sanitaires dûs au manque d’équilibre ou de variété d’aliments.

Le rôle des aliments

Dans l’atelier de Sébastien, on a travaillé sur les différents types d’aliments:

  • bâtisseurs
  • énergétiques
  • protecteurs

On devait faire une affiche expliquant les bénéfices d’un des trois types d’aliments. 

Les bâtisseurs servent à fabriquer les muscles et les os pour grandir.

Les énergétiques fournissent de l’énergie au corps pour bouger.

Les protecteurs permettent au corps de fonctionner et d’être protégé.

Le Loup est revenu

Le Loup est revenu

Les élèves des classes de CM1 et de CM2 de Magali et Aurore ont préparé la lecture de l’album “Le Loup est revenu” que les enfants de CP vont travailler pendant ces deux mois de mai et de juin.

Ainsi, les “petits” sont heureux de savoir que les “grands” travaillent pour eux….
Et les “grands” se sont tellement impliqués et ont fait preuve d’un tel plaisir que nous les avons enregistrés. Voici donc les quatre groupes qui ont participé à ces lectures et enregistrements.

Régalez-vous avec leur voix et l’histoire de ce Loup qui est revenu!

Avec un grand merci à Ana Gonzalez de Durana qui a encadré et mené à bien ce projet !

Faisons un lien entre développement durable et droits de l’homme.

Faisons un lien entre développement durable et droits de l’homme.

Dans le cadre de la Journée de la Laïcité / de l’Enseignement Moral et Civique, les classes de CE1 ont reçu Mme Iratxe Ciriza, membre d’Amnesty International, pour travailler sur les droits de l’Homme, notamment le respect de la différence, et rappeler ainsi l’importance de combattre toute sorte de discrimination.

Eco-carnaval avec les élèves de CE2 et CM

Eco-carnaval avec les élèves de CE2 et CM

Dans le cadre de notre plan d’action sur l’éducation au développement durable, l’édition 2021 du carnaval au lycée Français de Bilbao a eu lieu le jeudi 11 février et a pris des couleurs écologiques. 

En effet, après avoir travaillé pour réduire notre impact sur l’environnement au moment de Noël (défis “Noël durable”), les élèves et les familles de CE2 et CM ont relevé le défi du déguisement entièrement “100% recyclé”. 

Pour que la fête soit au rendez-vous, des jeux et des mascottes ont été créés dans chaque classe de CM à partir de matériaux de récupération.  

Pour clôturer la journée, un concours de danse a même été organisé et a eu beaucoup de succès !

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