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Vidéos CM1

Cette seconde période, ce sont les CM1 qui réalisent leurs films. Contrairement à l’année dernière, les élèves vont TOUT faire : filmer bien sûr, mais aussi faire le montage sur l’ordinateur (couper le film et mettre les bruitages). La première vidéo terminée est celle des filles. Admirez leur tour de magie et leur montage…

Courts métrages CE2 2019

Lors de la première période (de la rentrée aux vacances d’automne) les CE2 du club vidéo se sont essayés à la réalisation de films en stop motion.
Voici les courts métrages qu’ils ont réalisé.

Mobilité internationale

Le Lycée Français de Bilbao participe au dispositif de mobilité scolaire AGORA-ADN mis en place par l’AEFE à travers le monde. Ce dispositif offre la possibilité aux lycéens de 2nde d’enrichir leurs parcours scolaire et personnel en découvrant un autre pays et en s’immergeant dans un nouvel environnement linguistique pendant un trimestre tout en maintenant la continuité académique. Cette année 20 élèves tenteront l’aventure avec un choix de plus de 100 pays

L’école maternelle

Le Lycée Français mène une politique plurilingue forte et ce dès le plus jeune âge.

A leur arrivée en maternelle, les élèves acquièrent très rapidement le français tout en consolidant l’espagnol ( souvent langue véhiculaire.

Dès l’âge de 4 ans l’anglais est introduit dans les apprentissages.

A 9 ans, l’euskera devient obligatoire.

A son arrivée au collège, les élèves du Lycée Français de Bilbao dominent 4 langues.

Ils peuvent à 13 ans ajouter l’allemand à leur CV.

Double diplôme

Homologué par la France et reconnu par l’Espagne, le Lycée Français de Bilbao met en place les programmes de l’enseignement français ainsi que les matières obligatoires en Euskadi (lengua, euskera et sociales). Cela permet à nos élèves d’obtenir un double diplôme sans se présenter à un autre examen: le baccalauréat français et le bachillerato pour la Selectividad espagnole. Nos élèves peuvent sans aucune difficulté accéder au post bac en France, en Espagne ou ailleurs dans le monde. Pour les aider à préparer au mieux leur projet de poursuite d’études, de nombreuses rencontres avec les universités basques (privées et publiques) et françaises sont organisées.

Le métier d’élève

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L’ÉCOLE MATERNELLE FRANÇAISE :  ÉCOLE DE L’ÉPANOUISSEMENT ET DU LANGAGE

L’école maternelle française est un lieu de développement affectif et intellectuel de l’enfant. 

La qualité de l’accueil joue un rôle fondamental dans la construction de relations de confiance entre les élèves, les personnels de l’école et les responsables légaux. Aux côtés des enseignants, les ASEM du LFB, jouent un rôle central dans la mise en œuvre des activités et participent activement à la sécurité affective et matérielle des élèves.

La stimulation et la structuration du langage constituent une des priorités d’enseignement en maternelle. L’enfant apprend à parler en s’appropriant la langue des adultes. 

L’accent mis sur les compétences communicationnelles (écoute, attention partagée, mémoire, expression) permet d’envisager sereinement l’entrée future en élémentaire.

Parmi les écrits présents en classe, mais aussi dans la marmothèque,  le livre tient une place prépondérante. La lecture à voix haute par l’enseignant est quotidienne. 

L’école maternelle permet aussi aux élèves de découvrir et d’intégrer les concepts essentiels de nombre, d’espace et de calcul. Les pratiques de classe privilégient la place accordée au jeu, à la manipulation et à la résolution de problèmes concrets.

Enfin, l’école maternelle du LFB propose à ses élèves (à partir de 4 ans, Moyenne Section)  une sensibilisation aux sonorités de différentes langues: le français, l’anglais et le castillan. Cet éveil aux langues ouvre les élèves à la pluralité des cultures et construit le citoyen de demain. Il participe au développement du langage oral et à la consolidation de la maîtrise du français.

La Semaine de la Démocratie

Du 7 au 11 octobre a eu lieu la Semaine de la Démocratie pour les élèves de secondaire.

Sous la houlette de Séverine Accoumeigt et des professeurs principaux, les élèves désirant devenir délégués de classe ont rédigé leurs professions de foie et l’ont présenté devant leurs camarades de classe.

A travers ces reconstitutions d’élection, pendant les quelles les élèves doivent présenter leur carnet de correspondance en guise de pièce d’identité, devenir assesseur ou scrutateur comme dans tout bureau de vote, nos collégiens et lycéens ont pu mettre en pratique les cours d’enseignement moral et civique.

Bravo aux élus pour leur engagement !!!

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