Los idiomas y la motricidad como ejes del desarrollo

Los idiomas y la motricidad como ejes del desarrollo

¡Aprender inglés desde los 4 años!

En el Lycée Français de Bilbao, un colegio internacional, adquirir habilidades lingüísticas en varios idiomas, ¡es una de nuestras prioridades!

Con esta perspectiva, a partir de los 4 años, nuestros alumnos comienzan el inglés mientras continúan el aprendizaje del francés y del castellano.

Una profesora especializada en la enseñanza del inglés interviene en clase con actividades tan divertidas como efectivas. Es el comienzo de una verdadera trayectoria lingüística.

A partir de CP (1º de primaria) se introducirá el euskera, ¡y los estudiantes incluso podrán aprender un quinto idioma, el alemán, a partir de 4ème (2º ESO) !

Al terminar su escolaridad, nuestros alumnos estarán certificados en varios idiomas y podrán continuar sus estudios con una importante ventaja adicional.

Actuar, expresarse, comprender a través de la actividad física

En infantil, el desarrollo motor de los alumnos contribuye en gran medida a su desarrollo cognitivo. Por este motivo, nuestros alumnos practican una actividad física todos los días: circuito de motricidad, baile, juegos grupales …

Para ello, en el Lycée Français de Bilbao se han habilitado unos espacios específicos. Los alumnos disfrutan con la actividad, descubren sus posibilidades corporales y se valoran sus logros.

Los profesores les animan a nombrar las acciones, las actividades vividas, los objetos utilizados. Expresan sus sentimientos a través de gestos, palabras o incluso dibujos.

Todo contribuye a desarrollar, de forma natural, su capacidad para expresarse en una situación concreta.

¿Cómo se descubre el mundo con 3 años?

¿Cómo se descubre el mundo con 3 años?

Un colegio internacional como el Lycée Français de Bilbao, permite a los alumnos, desde muy pequeños, descubrir el maravilloso mundo que les rodea, ¡y en varios idiomas!

Así es como nuestros alumnos evolucionan, manipulan y descubren su entorno.

A los 3 años, las clases “en doublette”, es decir con dos profesores presentes al mismo tiempo, tranquilizan a los alumnos y nos permiten seguir trabajando el bilingüismo de una forma muy natural.

Ponemos en marcha proyectos educativos de calidad y aprovechamos el entorno natural del centro para alimentar la curiosidad de los niños.

El desarrollo de la autonomía personal también es una de nuestras prioridades. Para ello, se establecen rituales para que todos los niños aprendan, a su propio ritmo, a ordenar, comer y vestirse por su cuenta.

¿Cómo se hace la magia de la doublette?

¿Cómo se hace la magia de la doublette?

En el Lycée Français de Bilbao, desarrollamos el plurilingüismo utilizando una herramienta casi mágica: ¡la doublette!

Nuestros dos especialistas en idiomas trabajan juntos en clase, con el mismo objetivo educativo y sobre temas comunes.

Por ejemplo, este proyecto sobre las emociones nos permite trabajar, en ambos idiomas, un aspecto esencial en el desarrollo de un niño: la expresión y gestión de sus sentimientos.

De hecho, hoy sabemos que un niño aprende mejor si es capaz de gestionar bien sus emociones. ¡Tratar este tema desde una edad temprana permite formar a un adulto en armonía consigo mismo!

Aray, Olivia y Sol nos muestran cómo es su  día a día en el aula de 2 años (TPS).

Aray, Olivia y Sol nos muestran cómo es su día a día en el aula de 2 años (TPS).

Todos los días, se prepara la clase meticulosamente para recibir a nuestros alumnos con talleres de libre expresión, que fomentan las interacciones y donde el juego ocupa un lugar central.

Un poco antes de las diez, los profesores los agrupan para realizar los rituales diarios: pasar lista, hablar del tiempo que hace, explicar lo que vamos a hacer a lo largo del día. Para desarrollar plenamente el bilingüismo francés y español, intervienen dos personas distintas utilizando cada una un idioma, durante este importante momento lingüístico.

Seguidamente, se organizan varios talleres, en pequeños grupos, que combinan manipulación, experimentación y lenguaje. En el programa encontramos: descubrimiento sensorial, exploración del mundo, de la materia y de los objetos, constitución de un primer repertorio gráfico, localización en el tiempo y espacio, descubrimiento de formas y tamaños.

Como nuestro objetivo es lograr el pleno desarrollo del niño, ofrecemos a nuestros alumnos sesiones diarias de motricidad adaptadas a sus necesidades; así como una alimentación de calidad preparada en nuestro centro, y momentos de descanso imprescindibles a esta edad.

Poco a poco, van adquiriendo autonomía suficiente para vestirse, comer, ir al baño y guardar el material que utilizan ellos sólos… ¡¡¡ COMO LOS MAYORES !!!

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