La educación física en infantil.

En infantil, las sesiones de EPS (Educación Física y Deportiva) representan un tiempo imprescindible para que el niño/a aprenda con el cuerpo.

Poco a poco, descubrirá y llegará al conocimiento de sí mismo, de los demás, de los objetos, del entorno y de las marcas que organizan el espacio y tiempo de sus acciones.

El cuerpo, en infantil, es para el niño/a un vector privilegiado para aprender y construir las cases esenciales que le permitirán mas adelante : hablar, leer, escribir, contar.

La educación física en primaria.

Las competencias se reparten en 4 categorías :

  • Llegar a un rendimiento máximo, cuantificable en un plazo concreto (a través  de actividades atléticas)
  • Adaptar sus desplazamientos a entornos variados (mediante actividades de orientación o acuáticas)
  • Expresarse delante de los demás con una prestación artística y/o acrobática (por través de actividades de gimnasia, baile, …)Conducir y dominar un enfrentamiento colectivo e interindividual (a través de la práctica de juegos y deportes colectivos)

En el ciclo 2 (CP, CE1, CE2), se perfeccionan las acciones motoras de los alumnos en su forma, pero también en la velocidad de ejecución, precisión y fuerza. Se vuelven capaces de encadenar varias acciones.

En el ciclo 3 (CM1, CM2 y 6ème), las acciones se vuelven más complejas, más exigentes tanto en el número, como en las distintas formas y combinaciones… y también en el dominio de la ejecución.

La educación física en Secundaria

De 6ème a Terminale, los objetivos son los siguientes :

  • El desarrollo y la movilización de los recursos individuales que favorece el enriquecimiento de la motricidad para ganar soltura y eficacia
  • La educación a la salud y a la gestión de la vida física y social
  • El acceso a valores y a una práctica concienciada

La enseñanza de la EPS en secundaria permite adquirir competencias propias :

  •  conseguir un rendimiento máximo cuantificable en un plazo concreto
  • desplazarse adaptándose a entornos variados e inciertos
  • realizar una prestación corporal con objetivo artístico o acrobático
  • conducir y dominar un enfrentamiento individual y colectivo, realizar y orientar su actividad física para el desarrollo y mantenimiento de sí mismo

También tiene por vocación la adquisición de competencias metodológicas y sociales. A partir del curso de Première, proponemos a los alumnos ciclos con actividades que responden a los 3 tipo de CMS (competencias metodológicas y sociales).

En el LFBilbao, disponemos de varias instalaciones deportivas y deslocalizamos las clases cuando es necesario.

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información. ACEPTAR

Aviso de cookies